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孩子学全脑开发的利弊,为什么有些家长让2岁孩子学全脑开发?

浏览:次 发布日期:2019-12-21 17:34

  随着人们生活水平和质量普遍提高,二胎政策的开放,人口老龄化速度加快,教育需求发生结构性变化,对高质量、多样化的教育需求日益增长,全脑开发逐渐进入人们的视野。全脑开发也不算是新事物了,但一种新型的教学方式,让许多人心生疑惑:孩子学全脑开发的利弊,为什么有些家长让2岁孩子学全脑开发?
 


 

  孩子学全脑开发的利弊是什么?

  左右脑均衡发展的人才是真正的人才,对0-18岁婴幼儿青少年进行全脑开发和教育,使得儿童左右脑潜能得以开发,以促进孩子成长为左右脑均衡发展、情商智商都优异的人才,是教育史上的里程碑,也是现代教育所追求的目标。

  “全脑开发”也叫“全人教育”,是以人脑为核心的整个身心功能的多面开发。孩子学全脑开发的利弊:根据人脑思维的规律和思维发展的规律,在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法、手段,训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官,养成良好的思维习惯和思维品质,提高思维能力,发展学生的情感和个性,从而使学生加速获取知识,提高学习能力,培养创新精神和实践能力,完善人格,健全素质。

  为什么有些家长让2岁孩子学全脑开发?

  人们一直错误地认为,神经系统及其感官的特征是与生俱来的,它伴随着成熟过程而逐步到位,因此人们更多地重视早期营养对脑发育的影响,而忽视了早期环境刺激对脑分化的作用。现在发现,大脑是一个动态的"创造物",早期发展关键期的本质是脑建构与分化各种信息处理系统的灵活时期,而脑的各种信息处理系统如视觉的、听觉的、言语的、运动的等,它们在功能上的复杂程度以及结构特征是与婴幼儿早期发展环境刺激的复杂性与结构性相关的。大脑的成熟过程中不断建构与分化的真正要素就是环境刺激。而人的智力差异本质上是脑的差异,脑的差异本质上是环境与教育的差异!因此,孩子越早学习全脑开发,大脑受到的环境刺激越早,智力才能良性发展。

  以上是孩子学全脑开发的利弊,现在互联网、云计算、大数据等现代技术改变着人类的思维、生产、生活和学习方式,人才的培养不应该局限于当下固有的教育模式,而应该放眼于能够培养孩子更多能力,尤其是创新力上。