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记忆力加盟:有效提升学龄前儿童的8大记忆力方法

浏览:次 发布日期:2019-12-21 13:46

       心理学家维果斯基认为——学前儿童记忆处于意识区域,心理活动的各个方面以记忆占着优势地位。如果没有记忆能力,那么儿童每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物,不可能获得任何生活知识经验。教育者或家长只有充分理解儿童记忆的特点及发展规律,才能采取正确的培养策略。

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  儿童记忆力的4大特点 :

  1、意识记忆占优势

  学龄前的儿童不会控制记忆的内容,经常是自然而然地记住一些简单事物,如童话、故事、诗歌、歌谣等。而被记住的事物常常都是直观的、具体的、鲜明的。

  2、形象记忆占优势

  儿童受思维能力的局限,在观察事物时很少会深入体会事物的本质,通常都是直观的,所以孩子对那些形象鲜明生动的东西记忆较深刻。

  3、机械记忆为主

  学龄前的儿童缺乏生活经验,无法像大人那样在理解的基础上强化记忆,只能根据事物的外部特征进行记忆。

  4、记得快,忘的也快

  学龄前儿童的记忆受环境和情绪的影响很大,且他们的大脑容易兴奋,情绪很不稳定。同时儿童的自我控制能力比较差,因此他的记忆活动就很容易受外界事物的干扰。

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  为此,本能心脑记忆力加盟分享8个增强儿童记忆力的训练方法,供教育者或家长参考和借鉴。

  01做游戏

  游戏是训练儿童记忆力的较佳方式,更重要的是,利用游戏可以让儿童自然而然地建立自主记忆的意识。可以训练儿童记忆力的游戏很多,如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。

  02明确任务

  比如,给孩子讲故事前,告诉孩子,”我先给宝宝讲,宝宝一会儿再给妈妈讲”,这样可以促使儿童记住你讲的故事。记忆的任务、目的明确——可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性,形成优势兴奋区域,因而记得牢。

  03充分理解

  充分利用儿童已有的知识经验,使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。

  04附加意义

  要记的内容有意义,你可以让儿童在理解后再去记。如果是一些没有意义联系的材料呢?你可以引导儿童给要记的材料附加上“意义”。具体方法有:

  假想法:如,要让儿童记住富士山海拔12365英尺,就可以把富士山假想为“两岁”的山,即前两位数想成12个月(为一岁),后三位数想成365天(为一岁),这样一假想很容易记住。

  谐音法:比如,马克思于1818年5月5日诞生。要记住这个日期,可以谐音为:马克思——要发一一要发(1818)打得资本家呜(5)呜(5)直哭。

  形象法:看图识字要算典型的形象法了。再如,让儿童记阿拉伯数字的字形,可以形象地想成:1像铅笔细长条,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗随风飘,5像鱼钩来钓鱼,6像豆芽咧嘴笑,7像镰刀割青草,8像麻花拧一遭,9像勺子能吃饭,0像鸡蛋做蛋糕。

  歌诀法:比如,“一三五七八十腊,三十一天整不差”的歌诀,可以帮助儿童很快记住哪个月份是31天。

  推导法:比如,儿童是4月份的生日,妈妈是5月份的生日,爸爸是6月份的生日。儿童只要记住一个人生日的所在月份,加以推导就全记住了。

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  05巧用时机

  不同时间学的东西,记的效果不一样。研究表明,人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡,不再有别的东西来干扰,使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。因此,你的故事、谜语、歌谣等,不妨在儿童临睡前讲给他听。

  06多用感官

  人们可以发现,婴儿为了记住某种东西会动用其全部的感官。不仅如此,婴儿还会在感知记忆之间组织通道。人们做过这样的试验:让婴儿手里抓住木圆筒,然后把木圆筒藏在抻平的床单下,不让婴儿看见木圆筒,婴儿会抓住藏在床单下的木圆筒几秒钟,然后放弃。接着,试验者给婴儿一个木圆筒和一个菱形柱,婴儿们会贪婪地看着木圆筒,但是,他们的眼睛盯着菱形柱的时间更长。从中得出什么结论呢?这说明,婴儿记得曾经抓在手里的木圆筒,但是,他刚接触菱形柱,他对新鲜的东西兴趣更大。

  婴儿通过触摸,在脑子里记住了某样东西,当他再次遇到这样东西时,他就可以利用另外的感官,如视觉,在记忆里寻找这个东西。这使他节省了学习的精力。如果他每次都要通过视觉、听觉、嗅觉和触觉学习认识同一个东西,记忆马上就会受到侵害,那么,世界在他看来将会是完全不协调的,没有任何统一性。

  07反复强化

  明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥,他锻炼自己记忆的方法是:一篇文章,先读一遍,再抄一遍,如此反复7次,然后烧掉,从而使他博闻强记。张溥所用的就是反复强化法。至于儿童因其记忆保持的时间短,就更需要经常强化,以巩固记忆了。

  08系统归类

  记忆应该是能记善忆。有的儿童知道得不少,就是到时侯想不起来,他不是没有记住,而是不善于回忆。所以,训练儿童的记忆力,不光是让儿童善记,还要让他善忆。让他把记在脑子的东西系统地归类,整理得井然有序。

  比如,儿童学了一定数量的字,你可以帮助他按字形或读音归类,以后再学,继续归入相应的类别。这样,系统地存在脑子里就容易回忆起来。总之,“存”在脑子里的东西系统性越强,到时侯就越容易“取”出来。

  综上,儿童的记忆力通过日常的训练是可以有效提升的,如果能经过本能心脑系统科学的训练,记忆力提升的就会更快,同时本能心脑开放对外招商业务——记忆力加盟,欢迎有兴趣的创业者联系我们。记忆力加盟咨询