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全脑教育:这3个育儿误区你中招了吗?快来解锁正确育儿方法!

浏览:次 发布日期:2019-12-21 13:17

  家庭教育在孩子的一生中占据深远的影响。但是,爸爸妈妈在管教孩子的时候,可能也没意识到自己的行为是不多的。如果有以下误区,父母们该改一改了!

  误区一

  一个唱白脸,一个唱红脸

全脑育儿

  人是动物演化来的,需要父母从小给孩子立规矩,这些规矩和限制并不会让孩子感到难受,也不会影响孩子的创造力。相反,这会形成一种规范,让他们有安全感。我们是透过被人管理,才学会管理自己。如果一开始没有外在的控制,内在的控制也不会产生。

  有一位妈妈非常喜欢打麻将,她的孩子在学校跟人家打架受了委屈,回来跟妈妈说了,妈妈当天赢了钱心情好,就了给他100块,说别哭了拿去买好吃的,孩子一看自己打架还能有东西吃。之后,孩子又跟人家打架。结果当天妈妈打牌输了钱心情不好,回手就给了孩子一个耳光。后来,直到孩子长大当兵,才搞清楚什么是自己可以做的行为,什么不可以。这都是因为孩子妈妈,完全根据自己的情绪来奖惩孩子,没给孩子立好规矩。

  很多时候,家长会遇到孩子无理取闹,比如躺在地上打滚哭闹,往往这样的时候,孩子是在试探你的底线,如果这个时候父母屈服了,过去哄他,那以后孩子就难管了。家长放心,孩子知道什么是好歹,他哭,是哭给你看的,不是哭给空气,哭一会儿看你不理他,他就知道这一招对你不好使,他也就不哭了。

  一个家庭管教小孩,只能有一套规则,没有白脸、红脸之分。千万不能妈妈说不能去看电影,爸爸说哎呀没事,让他去看。那爸爸可以怎么做呢?爸爸可以把妈妈叫到其他房间关起门,跟妈妈说:虽然这次他不乖,但是他上次帮我做了什么什么。这时候妈妈就要出来,对孩子说:虽然你不听话,但是你之前帮爸爸做了什么什么,这回我答应你去看电影。这样孩子就知道,原来我做这样的行为会获得奖励,那么孩子的行为就会慢慢养好了。

  而一旦一个习惯养成,大脑神经回路连接,就很难改掉了。比如,6个月到3岁,是大脑养成好习惯的时机,6个月到2岁是训练孩子情绪的时机。

  误区二

  骂孩子笨,孩子是猪

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  大脑是环境与基因互动的产物, 它会因为外部的刺激而改变神经连接,学习、经验、压力、创伤、受虐……都会改变大脑,这种改变持续终生。在成人脑中,与学习和记忆有关的海马回持续产生新的神经元,大脑功能会因为你在练习而改变,一个行为做了一万小时以后,他就是这个领域的专家。所以沒有输在起跑线上这句话,人生是场马拉松,要跑到终点才是贏家。

  有一位妈妈带了自己两岁半的儿子去医院被诊断为:孩子是重度自闭,眼睛不看你,不说话。做完检查,医生告诉她,你家孩子重度自闭,这辈子都不可能叫你“妈妈”了。这位妈妈伤心欲绝。但回到家后,她下决心一定要让孩子学会叫“妈”。于是她辞掉工作,全职照顾孩子,喂他吃饭,饭勺放进孩子嘴里的时候说“啊”,拿出来再说“妈”,就这样一天三顿饭,一年365天,连他的先生都受不了了,说不要这样了。但这位妈妈锲而不舍,从两岁半一直喂到五岁,终于有一天,孩子开了口:妈妈。

  还有一个实验,让两组小老鼠一组跑容易的迷宫,到终点给东西吃,另一组跑比较难度比较大的迷宫,跑不到终点不给东西吃。等过了3个月老鼠大脑发育成熟后,发现跑容易迷宫的那组老鼠,它们大脑里的神经细胞比较少,而另一组跑比较辛苦迷宫的老鼠大脑里,神经细胞却比较多,这样它们的神经回路就会比较长,大脑就会相对发达。类似道理,孩子童年下得功夫都不会浪费掉,没有什么孩子是真的笨,他可能只是学得比较深,用的功夫比较久,这样以后留下得记忆也深刻。

  教育孩子,害怕的就是父母一直骂孩子笨的跟猪一样,因为你骂他,以后他可能真可能就变得跟猪一样了。你今天怎么带孩子,就会怎么影响孩子神经的连接,就会影响他明天行为的出现。

  父母不要担心孩子笨,而应该担心的是“大脑神经细胞的修剪”。孩子出生后,每个神经元会跟其他神经元进行大量连接。但因为每个神经元都需要氧和养分,大脑供应不起,因此把不要的神经元修剪掉。大脑修剪的原则是,凡跟別的神经元有连接过的会留下來,沒有连接过的会修剪掉,孩子婴幼儿时期的自我探索和经验其实就是神经元连接的过程,它对孩子未来得发展有非常重要的影响。

  误区三

  左撇子,却非要让孩子用右手

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  经常见到有些家长,发现孩子小时候是左撇子,一定要强迫他改用右手,其实这样做是不对的。人是演化来的动物,所以我们要依照大自然的法则教育孩子,千万不能拔苗助长。用左手的人一般右脑比较发达,创造力比较强,比如美国总统很多都是左手,像奥巴马,比尔克林顿、里根、乔治布什、杜鲁门……难道他们用左手就不好吗?习惯用哪只手其实是跟家族基因有关系,往上推三代,他家里一定有人是左手。孩子本来是左手,可如果父母强制孩子改用右手,这会对孩子产生情绪上的障碍,我们一定不要去改它,而是要用他更擅长的脑去做事。

  分析了这些误区,下面从全脑教育教学角度,为爸妈们提出四条育儿建议

  一

  多鼓励,少责骂

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  对于孩子的大脑,每一句负面的话,需要四句正面的话,才能抵消它的影响。很多孩子在成长过程中,都觉得自己是失败者,因为大人不断灌输这个信息到他的头脑中。现在的小孩,平均每受到10个负面评语,才会获得1个正面评价。在学校里,是每7个负面,才有1个正面。

  沒有什么叫天才,放对了地方让孩子的能力能够发展出来就是天才。

  了解孩子的长处,接受他的短处。重要的是要看到孩子有什么能力,而不是缺乏什么能力。一定不要低估孩子的能力,你一定要蹲下来,从孩子的角度来看事情。为什么很多中国孩子不自信?就因为家长经常批评孩子的缺点,而不是发现他的优点。

  二

  允许犯错,对孩子要宽容

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  当你允许你的孩子犯错时,你的孩子也会对别人犯错比较宽容。网上一网友说:我的一个同事曾跟我抱怨说,自己家孩子才2岁半,打破碗,就已经知道把碎碗扔到垃圾桶,然后在上面盖上几张纸,毁灭证据。妈妈问孩子说:爸爸在上班,妈妈没有打破碗,这个碗是谁打破的呢?孩子说:是狗。为啥撒谎?因为孩子之前挨过打,怕妈妈打他。在美国,如果你故意做错事,那你肯定要挨罚,可是如果孩子不小心把碗打破了,一般孩子都会大叫:妈妈,我把碗打破了。妈妈会赶紧过来说,哎呀,小心扎到脚啊。

  孩子为什么撒无法圆的谎?因为他来不及想。孩子本来不愿意骗你,他骗你,是你把他逼出来的,因为怕你打他。当你跟孩子说“不”时,请指出一条他可以走的路。

  三

  模仿是原始的学习,父母要做榜样

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  模仿是原始的学习,家庭是较早的学习场所,父母是早期的老师。大脑里的“镜像神经元”能够让人们学会从简单模仿到更复杂的模仿。因为镜像神经元的模仿功能存在,人类才能学习新知、与人交往,这也是为什么老师和家长这么重要。

  父母怎样,孩子也会怎样。一家幼儿园有个2岁半的孩子,每次睡午觉起来都心情不好,然后就会摔东西,但孩子不摔自己的东西,他摔别人的东西。妈妈接孩子的时候,老师问妈妈,说妈妈你在家心情不好的时候怎么办?孩子马上说:我妈摔东西,摔我爸的东西。

  另外,父母在遇到挫折的时候,要保持情绪的稳定,而不要张口骂人,这会让孩子体会到情绪的安全感,也会帮孩子学会父母处理挫折的方式。

  第四

  阅读是培养孩子创造力、自信的前提

  美国教育白皮书里有这样一句话,说21世纪的孩子需要培养6个C,分别是Collaboration(合作),Communication(沟通),Content(内容),Critical thinking(批判性思维),Creative innovation(创造力),Confidence(自信)。

  自信,其实源于同辈的长期肯定,而自信的前提,则是大量阅读积累所形成的批判性思维能力,和创新能力。只有储备了知识,才能知道你说的对不对,有批判能力,进而才会产生创造力,才能有自信。而不是每天早上起来对着镜子对自己说:我最棒,我最好,就能有自信了,那叫自己骗自己。

  要鼓励孩子阅读,因为阅读时创造力的根本,创造力不可能无中生有,它要有本,这个本来自背景知识,所以在21世纪人更需要阅读,因为阅读时吸收信息较快的方式。

  诺贝尔奖得主James Heckman 曾追踪1970年四月出生的17000名婴儿一直到2008年,研究发现,影响孩子一生快乐和生活满意度的因素是Conscientiousness,包括三个方面:自我控制,正直,毅力。

  育儿是一门科学。爱因斯坦说过,每个人都是天才,但如果用爬树的能力来评价一条魚,它将终其一生认定自己是个笨蛋。在孩子成长路上,多些鼓励,少些批评,多些包容,少些苛责,当你用欣赏的眼光去看待每一个孩子时, 相信他们都会变成发光的金子。