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3-12岁孩子的家长,请花三分钟看看,否则毁了孩

浏览:次 发布日期:2019-12-21 17:30

“孩子明明幼儿园的时候很聪明,学什么都很快,在幼升小之前也参加了不少补习班,但到了小学,尤其是数学成绩一路下滑,不知道问题出在了哪里”
相信很多家长群里经常会出现这样的无奈,那么,为何学前聪明的孩子在入学之后就变成吊车尾了呢?究竟是哪里出了错?赶紧来看看幼升小的孩子在数学启蒙上应该注意什么!

 


数学启蒙是否就是培养计算能力?
其实很多家长一直会纠结于不知道如何给孩子进行数学启蒙,毕竟,我们那个年代的数学和现在的差别非常大,如今的竞争也愈发激烈。平日里做的多的就是教孩子数数以及简单的计算。
可后来才发现,对于学龄前的孩子,这些训练虽然可以让他快速掌握固定的计算,但举一反三的能力近乎于没有,也就是只要题目的形式或内容稍作调整,他就不知道如何去应答。这让我们也不禁反思:看来,数学重要的其实并不是数数或者加减乘除的四则运算,而是一些形象的数学概念,以及空间想象能力。

 


举一反三的思维能力才是重要的
家长圈里也有很多学霸型家长,从小对孩子要求非常严格,其中有一个自己就是理工科的高材生,按理来说对于数学思维应该很有心得。可是,他家孩子的数学启蒙却做得并不好,导致后来发现问题的时候已经晚了。他家孩子现在很大了,当年两岁左右开始教数学,可能当时也没有像现在这么多的资讯可以了解,所以用的方法就是买一些画满了数字和加减乘除的贴画贴在墙上,然后天天教孩子背。

虽然说最初效果很好,孩子记住了,大人问的时候都能答得出来。可是后来却发现孩子的认知能力并不好,逻辑思维能力特别差。上小学之后更明显,孩子的数学成绩很差,做题不懂得举一反三,只会死记硬背。究其根由,才发现是最初用的方法不好。
这种现象并不是个例,有研究表明,在3岁前死记硬背过多的计算方法,只会损害孩子的数学认知能力。这就像年幼进行肌肉运动不利于生长是一个道理。在进入小学后,数学能力反而会低于一般水平。
我们知道高斯三岁时就能纠正父亲账本中的失误,十岁在数学班学习时便发现了等差数列求和公式。高斯是有数学天赋的,但是在他成长的过程中,最重要的还是他母亲和舅舅对他的帮助,用生动活泼的方式开发高斯的智力,而不是催着孩子数数,会背乘法口诀表了事。家人保护了他的天赋,他也成为了一名伟大的数学家。

 


所以,我们现在对孩子进行数学启蒙时,重要的一点,就是培养孩子的数学的思维,而思维对于孩子来说关键的还是来自于兴趣。
兴趣是好的老师
当我们激发出孩子内在的驱动力,让他们主动对数字之间的逻辑关系感兴趣,并在同年龄段中建立起比较好的自信心之后,我们的启蒙就成功一半了。
我们知道,不管是什么启蒙,其实并没有严格的时间界限,所以,数学启蒙,什么时候开始都不早。

即便是宝宝很小你认为她都不懂的时候,也可以在日常润物细无声之中,熏陶她很多有用的东西。比如带宝宝一起出去购物时,有意识地告诉他购买的数量、一个袋子里有多少、总共有多少……别小看这一个个微不足道的小动作,孩子在这种实际的体验中收获的成长会远多于纯授课。
但启蒙方法又是极为重要的,错误的方法,就事倍功半,就像上面提到的孩子,甚至有了反效果。另外,不同时间给到的方法又截然不同。孩子的启蒙教育并不是一招通吃所有年龄段的,且不能任意互换。